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我们的少先队——队前教育
文章来源:本站原创 点击数:119 更新时间:2019/6/24 12:31:14

学校名称:
幸福陈占梅小学
指导老师姓名:
韩俊芳
活动摘要:

学校一直践行幸福教育的理念,队员的幸福成长包含身心健康、品行优良、知能发展、审美高雅。幸福小学大队部始终坚持以幸福教育理念融入一年级队前教育系列活动中。  

队前教育是少先队对队龄前儿童进行“准备加入少先队”的准备教育!吨泄倌晗确娑幼橹ぷ魈趵ㄊ孕校诽岢觯骸笆柿渖倌甓迦攵右话阍谝荒昙兜诙诘摹傲弧倍谄诩。在少年儿童加入少先队之前,组织开展队前教育活动十分重要。队前教育能够将丰富的少先队组织文化、价值观念等融入活动的各个环节,帮助一年级预备队员在参与过程实现身份认同,从而增强光荣感和归属感,达到以“队标准”规范自我行为的作用。  

少先队辅导员基于队员的需求,以活动为载体,积极探索、组织开展队前教育系列活动,以仪式感渗透为抓手,增强他们的归属感,提升他们的自豪感,升华使命感;让他们在感受到红领巾的神圣,深切感受到作为少先队员的幸福感,让红色基因在他们幼小心灵流淌。  

 
活动目的意义:
 
所属领域:
小学
 
参与人数:
560
 
活动方案:

                                              幸福陈占梅小学一年级队前教育活动方案
一、活动目的:
    为使一年级预备队员初步了解中国少年先锋队组织,明确入队的意义,激发加入少年队组织的愿望,提高他们争取入队的积极性和主动性,并且以入队为动力,帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础,在一年级预备队员入队前开展入队前教育活动
二、活动对象:
    一年级预备队员、预备中队辅导员、大队委、部分队员
三、活动时间:
    2019年3月—6月
四、队前教育内容:
    (一)让预备队员了解、领会《队章》的主要精神,做到三个层面的教育。
    1.认知层面:“七知”--知道队名、队旗、队徽、队员的标志、队礼的意义、队的领导者和队的作风。
    我们的队名:中国少先队先锋队。
    我们的队旗:五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
    我们的队徽:五角星是我们国旗上的一颗星,火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。
    我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。
    我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。
    我们队的领导者:中国共产党。
    我们队的作风:诚实、勇敢、团结、活泼。
    2.操作层面:“六会”--会写入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号。
   入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!
   学系红领巾:领巾披在肩,左边压右边,下边绕一圈,小角穿过圈,两角拉拉紧,美丽又可爱。
   学行队礼:右手五指并拢,经体前高举头上。
   学唱队歌:
   学呼号:领呼人和全体队员都右手握拳,举至肩上,拳心向左前方与人体呈45度角,态度要严肃,声音要响亮。呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”
   学写入队申请书:
   3.开展队前教育活动课(附中队活动方案)
   ★队活动我了解
   1.活动导语:
辅导员:亲爱的队员们,我是一三班的辅导员黄老师,是你们成长路上亲密的伙伴。四月份,我们已经参加了一次队前教育活动,学到了不少有关少先队的知识,一年级的同学已经成为预备少先队员!今天,我们就一三班开展一次“队前教育”的少先队员活动课,看看你们是不是达到了一名少先队员的标准,成为正式的少先队员!大家准备好了吗?(生:准备好了。┥艉糜衅,为了见证你们的入队过程。这次活动,黄老师还特地邀请了校长、大队辅导员以及全校的辅导员老师,还有大队委干部以及一年级其他中队的队员代表,我们将会一起参加本次的活动。让我们用热烈的掌声欢迎!今天,我们特地邀请了大队委陈睿格和刘毓轩为我们主持这次活动,请大家鼓掌欢迎。
主持人甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。
主持人乙:咦~毓轩,还记得我们入队的日子吗? 那天我们戴上了鲜艳的红领巾。我们都知道:红领巾是少先队的标志,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的!
主持人甲:是的,看到飘扬的国旗,我总会想起一个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。(边说边放录象)
主持人甲:(录像播完)像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战,才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。今天,党把红旗化作千万条红领巾,让每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。
主持入乙:是呀,红领巾来之不易,自从我们戴上了红领巾,便成为一名光荣的少先队员。红领巾、队旗、队歌、呼号,组成了我们少先队丰富多彩的生活。弟弟妹妹们:你们想看看吗?(想)(边看边解说)
   ★队知识我知道
主持人甲:看完这些精彩的片段,你们是不是又更了解少先队了呢?
不如,我们来进行一个小竞赛,争当入队“小先锋”,好不好?
主持人乙:下面有请一年级各预备中队代表做好准备!首先为大家隆重介绍。
主持人甲:同时呢!我们要隆重邀请103预备中队辅导员黄老师来担任这个环节的主持人,请大家鼓掌欢迎!
   ★队标志我佩戴
主持人甲:谢谢黄老师!有请大队辅导员韩老师点评,请大家鼓掌欢迎!
主持人乙:谢谢韩老师!今天的知识竞赛,大家表现非常好,对少先队的知识了解的非常准确,让我们再次以热烈的掌声表示祝贺!
主持人甲:(出示红领巾)小队员们,你们知道这是什么吗?(红领巾)
主持人乙:那么,你们知道红领巾为什么是红色的吗?(随机点几名同学回答)
大家说得对不对呢?我们请辅导员黄老师来为大家介绍一下,大家掌声欢迎!
辅导员:红领巾是少先队员的标志,它代表红旗的一角,是革命先烈用鲜血染红的,那么你们知道为什么说:“红领巾是用先烈的鲜血染成”的呢?下面老师我给大家讲一个小故事——《抗日英雄王二小》(播放音乐歌唱二小放牛郎) 同学们,刚才老师讲了英雄王二小的故事,那么你们还知道哪些革命先烈呢? 预备队员:(随机抽问)
辅导员:(小结)是!为了让人民能过上幸福的队员活,许多革命先烈英勇牺牲了!昂炝旖砭褪怯酶锩攘业南恃境伞,这句话的意思是说:今天的幸福队员活是革命先烈牺牲了自己,用鲜血换来的,随着你们年龄的增长,你们就会更加深刻理解这句话。
(拿起红领巾)少先队员要佩戴红领巾,一方面是为了纪念革命先烈们,更重要的是要用红领巾使我们懂得:我们要珍惜今天来之不易的幸福队员活,发扬革命先烈的精神,继承革命先烈的遗志,好好学习,全面发展,早日成为祖国建设的有用人才。再过不久,你们就会戴上这鲜艳的红领巾,加入中国少年先锋队的队伍,成为一名光荣的少先队员。佩戴上红领巾就要懂得爱护它为它增添新的荣誉。你们愿意吗?
预备队员:愿意。
辅导员:如何正确佩戴红领巾呢,请一三班的中队长示范一下。(边示范边背儿歌)
辅导员:刚刚我发现呀,有好多的预备队员们都睁大了眼睛,全神贯注地记忆着中队长的每个动作。那接下来我们进行一次“红领巾我会戴”的比赛,好不好?之前我们在一年级的每个中队都已经学习了怎么佩戴红领巾,每个中队也评选出了两名优秀选手,今天我们聚在一起,来一场公开公平公正的比赛!这是一场荣誉之争,也是一次难得的学习机会!来,请十位代表上台,站到红领巾前,听到指令后开始按要求折好并带好红领巾,用时最短,折得最好看的就是优胜者!今天呢,后排的所有中队辅导员都是我们的评委,他们手里有红星贴纸,待会我们会让他们把手里的贴纸贴到戴得最好看的队员脸上。准备好了吗?让我们再一次把鼓励的掌声送给他们!
辅导员:每位参赛选手都已经佩戴好了红领巾!我们请所有评委为他们评分(贴纸)!
   ★队仪式我展示
辅导员:恭喜这几位预备队员,其他队员也要多多向他们学习哦!正确佩戴红领巾是每位少先队员必须要学会的内容,队仪式也是很重要的一部分,我们通过视频来了解一下规范的队仪式究竟是怎样的。(播放视频中)
辅导员:我知道一三中队的小队员们也练习了好久,请他们也来展示其中一部分(出旗仪式),好不好?掌声有请。ㄕ故径右鞘剑
   ★队歌曲我会唱
主持人甲:果然不能小看预备队员啊,小小年纪,学习了几天就能敬出了标准的队礼,连踏步都可以如此整齐有力,了不起,了不起!
主持人乙:是啊,实在是太厉害了!再考考你们,你们会唱队歌吗?(齐答:会)
好,请全体队员起立,齐唱队歌。ú糠盅谥屑渥鍪钟锊,其余队员在原地做)
   ★入队申请我会写
辅导员:这段时间里,大家不仅掌握了对知识,还学会了佩戴红领巾、会敬队礼、
会呼号、会唱队歌、还会读入队誓词,我们还要再学会一件事情——如何写入队申请书,请队员们翻开《少先队活动》59页,请李梓华同学示范朗读。请预备队员们填好入队申请书。
   ★活动结束语
辅导员:从你们填好了入队申请书的这一刻起,你们你们已经站在了少先队组织的门前,虽然我们现在还不是正式的少先队员,但黄老师相信你们入队后,一定可以经过自己的努力成为一名真正的少先队员!希望通过这次队活动课,大家能互相学习,互相帮助,热爱我们的少先队,并做新世纪出色的小主人!
主持人甲:亲爱的少先队员们,红领巾代表的是焰火,红领代表的是幸福,红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信,你们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。你们有信心吗?
主持人乙:啊!小学生活将是我们人生路上的启明星,我们珍惜这闪着梦幻般光彩的岁月,我们珍藏这佩戴红领巾的六年。我们相信,到了将来,存留在我们心中的红领将永远是红艳艳的!谢谢大家!


 

 
活动总结:

队前教育有仪式,队员成长更幸福  

——幸福陈占梅小学一年级队前教育系列活动总结  

学校一直践行幸福教育的理念,队员的幸福成长包含身心健康、品行优良、知能发展、审美高雅。幸福小学大队部始终坚持以幸福教育理念融入一年级队前教育系列活动中。  

队前教育是少先队对队龄前儿童进行“准备加入少先队”的准备教育!吨泄倌晗确娑幼橹ぷ魈趵ㄊ孕校诽岢觯骸笆柿渖倌甓迦攵右话阍谝荒昙兜诙诘摹傲弧倍谄诩。在少年儿童加入少先队之前,组织开展队前教育活动十分重要。队前教育能够将丰富的少先队组织文化、价值观念等融入活动的各个环节,帮助一年级预备队员在参与过程实现身份认同,从而增强光荣感和归属感,达到以“队标准”规范自我行为的作用。  

少先队辅导员基于队员的需求,以活动为载体,积极探索、组织开展队前教育系列活动,以仪式感渗透为抓手,增强他们的归属感,提升他们的自豪感,升华使命感;让他们在感受到红领巾的神圣,深切感受到作为少先队员的幸福感,让红色基因在他们幼小心灵流淌。  

一、开放的队环境,产生归属感  

幸福陈占梅小学的少先队队部室是佛山市首个“五星级队部室”,开放队部室即是“少先队员之家”。扎实的队前教育让他们了解少先队的光荣历史,对队组织产生归属感。队前教育仪式能提高他们的积极性,在帮助一年级新生产生“归属感”活动实践中,我们主要从以下方面入手。  

1. 校园队味浓厚,感染仪式强。从他们作为预备队员进入校园的那一刻起,将“少先队味”渗透到校园的每个角落。首先,是“队味”最浓的队部室。队部室设在学校一楼,是队员们上学放学必经之地,对全体队员、辅导员开放。队部室分为五个部分,主墙体、展示墙、荣誉栏、档案栏和鼓号墙。队部室的很多物品由大队委设计摆放和管理,在这里他们是主人!同时,大队部非常重视少先队的队务建设,利用队室良好的条件,组织各种类型的队干部工作培训、经验交流等;队室内备有的各种少年儿童报刊、少先队工作资料,供给中、小队开展活动参考;大队委会议、每年入队前的队前教育以及少代会都在队室开展;队室还设有《少先队大队日志》、《队室借用登记册》、《队旗借用登记册》。队部室由大队干部自主管理,真正体现了队员的自主性?苟忧敖逃,组织新生参观队部室,由队部室主人——大队委担任讲解员,向他们讲解队部室的构成,讲述平时的工作。通过这样富有感染力的仪式感,让新生对少先队产生向往。  

其次,是少先队知识墙。在校园的一角,鲜红的墙体粉刷成一片“队知识”的海洋,原本枯燥的白墙一下子生动起来。大队委讲解、途经自学、预备中队组织自读等,充满学习的浓厚氛围。此外,还有红领巾作品长廊、红领巾角等,构成了浓厚的“队氛围”,新生随时随地感受到少先队组织的存在。在耳濡目染中,知道队名、知道队创立者和领导者。知道队标志、知道队旗、知道队徽、知道队作风(六知);在耳濡目染中,学会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会念入队誓词、会呼号、会提出入队申请(六会)?诺亩踊肪,到处都是学习的乐园,让新生对组织产生归属感。  

2. 共讲“红色”故事,经典熏陶。阅读与革命先烈、建国英雄和队历史相关的红色故事。辅导员组织活动课上读故事、讲故事、演故事;大队委走进一年级教室给弟弟妹妹们将革命英雄故事,鼓励新生自己讲,回家与父母讲;看相关“红色”视频,了解故事。在听故事、看故事、讲故事和收集故事过程中,在潜移默化中接受经典的熏陶,接受革命精神的熏陶,从而对少先队产生归属感。  

二、多彩的活动课程,提升自豪感  

    作为广东省红领巾示范校,幸福陈占梅小学多次承办市、区的观摩与竞赛活动。每一次都以精妙的设计、创意的环节,赢得好评!在队前教育上,我们坚持以少先队活动课为抓手,以体验教育为途径,大力推进主题活动开展;拓展校内外活动育人阵地,促进活动的丰富性,两者相辅相成,让队员在多彩的活动课程中提升自豪感。  

1. 活动阵地丰富多彩,坚持以仪式贯穿。校园内设置了少先队知识墙、“十佳队员”宣传栏、“我们的队活动”宣传栏、“我们的队荣誉”宣传栏、“文明礼仪之星”宣传栏等;有宣传黑板报,每个月结合重大时事更新主题,由辅导员组织大队委评比,成绩纳入“开学十项评比”和星级中队评比。少先队员作为社会这个大家庭中的一员,世界观的形成与其所处的社会环境密切相关。在建设校内活动阵地的基础上,结合学校实际情况,在校外开辟新的活动场所。如“感恩阵地”——冯派普敬老院,“服务阵地”——幸福居委会、新村派出所,“创新阵地”——CIC创意园等,“美育阵地”——幸福舞蹈中心。每学期,大中小队均组织参加队员校外少先队阵地活动一次。  

每次活动坚持以队仪式贯穿期中,让队员感受到活动满满的仪式感。根据预备队员的年龄特点与实际,以观看高年级少先队员开展活动视频与开展实践活动相结合的方式进行队前教育。通过观看活动课程,提升自豪感。  

2. 利用少先队活动教材,坚持仪式常态化。学校大队部坚持每周一节少先队活动课,专课专用,有力推进了少先队活动课程的开展。以《少先队活动》教材为本,开展教研活动,上好每一节活动课。每学期3-6节少先队活动观摩课,辅导员观摩评课,坚持队仪式常态化。一年级队前教育与高年级少先队活动课程联动开展,利用少先队活动教材,把“学习队仪式”作为队前教育的一项重点。通过邀请大队委、中队委、小队干拍摄视频、展示少先队仪式等方式,提升队员的自豪感。  

3. 校外辅导员进校,坚持做好队仪式。聘请家长以及社会各界人士为校外少先队辅导员,成立校外辅导员队伍,积极挖掘社会资源,开拓少先队员的学习、活动的空间,让队员能够有更多的机会锻炼自己,展示自我,增强实践能力。每次活动做到有方案、有仪式、有记录。如:聘请派出所工作人员到学校给队员作法制安全讲座;聘请消防中队的工作人员到学校进行消防演习;聘请《辅导员》杂志社的马丫老师带队员们到校外进行参观采访活动;聘请鹏星社工给队员进行自护讲座;请在饭店工作的辅导员给队员上《关注食品安全》的活动课,请心灵手巧的辅导员上《指尖上的花儿》活动课等。校外辅导员进校,坚持做好队仪式。通过这些活动,使家校、社区更好的联系在一起,拓宽了队员的学习空间,增强了队员的实践能力。  

三、有效的常规评价,升华使命感  

新生入队后,少先队教育活动继续跟进、不断强化,有效的常规评价,让新队员更具使命感。  

1. 少先队活动规范化。无论是大队活动、中小队活动、少先队员代表大会,还是每周一次的少先队活动课,都会举行规范的少先队活动仪式(整理队伍、汇报人数、出旗、唱队歌、退旗等),让队员在仪式中感受活动的神圣,以此巩固和强化少先队的引领作用。  

2. 传统教育常态化。每学年,结合“六仪十二节”开展传统节日纪念活动,抓住节日契机渗透思想?埂按航凇ぴ凇、“学雷锋”、端午节”“教师节”“清明节”“重阳节”等主题教育活动,让队员懂得传统节日的内涵、引导学会感恩、爱国、懂得孝敬等优秀品质的教育。每学年,以队员的精神需求出发开展活动:每年建队日,开展少先队员代表大会等。把传统教育活动平;,增强新队员的民族自豪感和自信心,让他们深切体会到:幸福生活得来不易。赋予红领巾深刻的含义。告诉队员要珍惜现在的美好生活,从身边的小事做起,为队组织争光彩。  

3. 队仪式教育创新化。少先队以独特的文化、礼仪,承载着政治启蒙、信仰启迪的教育内容。在新生入队后,要继续加强教育,引导对佩戴队标志,对队组织使命感油然而生。从日常教育的规范做起,佩戴好红领巾、唱好队歌、敬好队礼;此外,还要创新开展活动,让队员在新鲜的感受中,感受到仪式的美!  

少先队员是祖国的未来,是建设社会主义的中坚力量。队前教育有仪式,队员成长更幸福。在队前教育中渗透仪式感,让红色基因代代!  

 
活动照片:
  
 


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